Образовательная организация 

• Ожидание высокой производительности
  
• Ожидание «правильного» поведения
  
• Ожидание эффективности и инновационности
• Ожидание высоких результатов в будущем 
  

Таланты

• Ожидание личного роста
  
• Ожидание постоянного движения вперед
  
• Ожидание осмысленности и результата
  
• Ожидание действий и выбора
  
• Ожидание творчества
  
• Требовательность к вниманию и чувству собственного достоинства 
  

• Акцент в развитии: горизонталь
  
• Прозрачность, честность, открытость правил
  
• Понятность процедур и системы управления
  
• Прозрачность, честность в карьерном росте, статусе, привилегиях, перспективах
  
• Рост в квалификации и карьере
  
• Интересная работа, позволяющая раскрыть и развить потенциал  
  

Возможность для сотрудников заявить о себе, для образовательной организации - расширить поле поиска.

Открытость и прозрачность процесса

Возможно большое количество кандидатов. Неадекватная самооценка кандидатов - сложности с обратной связью 

Заинтересованность руководителя в развитии рекомендованного им сотрудника - есть вероятность того, что руководитель будет обучать таланта на рабочем месте, будет наставником

Страх потери исполнителя, субъективная оценка, личная незаинтересованность могут помешать руководителю рассмотреть талант среди своих подчиненных  

Принимаются взвешенные решения, легко объяснить причину выдвижения конкретного кандидата 

Оценивается текущий уровень исполнения, а не потенциал и способности сотрудника  

Можно выявить потенциал сотрудника  

Повышают напряжение и тревожность среди кандидатов в таланты  

Возможные ошибки

• Снижение планки требований при отсутствии у претендента всех необходимых компетенций

• Не разглядели вовремя перспективного сотрудника, компетентность и потенциал которого значительно выше текущей занятости 
  

Последствия

• Выбран несоответствующий кандидат - не оправдывает ожидания уже в процессе подготовки.
  
• Цель Программы не достигается, ресурсы затрачены впустую
  
• Демотивация и уход сотрудника из образовательной организации.

• Если по горячим следам предложить сотруднику заслуженное признание и продвижение - он, вряд ли, надолго останется в образовательной организации 
  

Мотивация

Если хочешь построить корабль, не надо созывать людей, чтобы все спланировать, разделить работу, достать инструменты и рубить деревья. Нужно заразить их стремлением к бесконечному морю. Тогда они сами построят корабль

«Маленький принц», А.Сент-Экзюпери

Развитие

• Акцент на профессиональное мастерство и лидерские качества.
  
• Сложные развивающие задачи.
  
• Работа в проектах.
  
• Неформальное обучение (знания от коллег, наставников, других людей).
  
• Управление потоком: Кто? Куда? Когда?  
  

Стимулирование

• Компенсация ориентирована на потребности педагога, дифференцируется в зависимости от его вклада в образовательный процесс.
• Каждому таланту - индивидуальное предложение, привлекательное конкретно для него.
  

• Ключевые задачи в ближайшие 2-3 года
  
• Компетенции, которые требуют развития
  
• Ресурсы для развития (самостоятельность, наставники, бюджет обучения, повышения квалификации, переподготовки и т.п.)
  
• Индивидуальные особенности (оптимальные способы развития)
  
• Возможности компании (стажировки, карьерные перемещения и т.п.)